小学植物课件

【教学目标】

科学概念:

树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法:

初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行;

用各种感官观察大树;

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量;

用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观:

懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识;

发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受;

在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

【教学重点】

了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

【教学难点】

能够学会记录和学会讨论、学会倾听。

【教学准备】

一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等)，观察记录本。

【教学过程】

一、 直接出示课件(梧桐树的照片)

1.你看到了什么?这是一棵什么树呢?(这是一幅梧桐树的照片)

2.请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?

3.学生汇报:(要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息)

二、 回忆中的大树

1.引导:照片拍得很清楚，可是我们从照片上发现的东西并不多，刚才很多发现都是大家平时看到大树时留下来的印象。那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗?

2.学生汇报:(补充图片上没有的知识)

3.激发兴趣:同学们的汇报内容真丰富，有的`内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?想不想去仔仔细细地看一棵真正的大树呢?

4.学生合作交流:为什么想看真正的大树?(再去看一看，是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?)

5.小结:这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。

6.小组合作交流:如果现在来到一棵大树下，你想观察什么?我们怎样才能观察到更多的内容?

三、 观察真正的大树

1.交流汇报:引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。(观察内容、观察方法、需要借助的工具等)

2.观察注意事项:进入到草丛中，观察大树时，我们要注意什么?把观察到的信息，我们该怎么办?(用自己喜欢的方式:简短的词语、画画等方式记录在观察记录本上)

3.研讨:回教室后每小组互相交流各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。(张贴的记录单要有典型特色)

四、 课外延伸

1.总结:观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢?

2.课外作业:观察跟课堂中不一样的大数并做好记录。

3.准备材料:记录本、一张纸，一支铅笔(蜡笔)，一把软尺，一个放大镜。

【板书设计】

1.我看到了什么

观察内容:树枝、树干、树瘤等等

观察方法:看、摸、闻、听

借助工具:绳子

【教学反思】

文章来源：《信息记录材料》 网址: http://www.xxjlcl.cn/zonghexinwen/2020/1106/938.html