相信学口译的小伙伴一定听过张璐的大名吧。

面对世界各国记者不同口音的英文提问，译员张璐的声音始终毫无波动，冷静准确地将信息现场翻译，并传达给每一位与会者。无论是新出现的政治热词，还是恒远悠久的古诗文，她总是能够处理得恰到好处。

“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”，张璐在现场将其翻译为“For the ideal that I hold dear to my heart, I'd not regret a thousand times to die”，译文里没有采用“高大上”的单词或繁复的句式，但意思非常明确。张璐女神翻译功底之所以深厚，除了日积月累的知识储备，扎实的口语和听力基础也功不可没。

想和女神一样成为口译大神？小U今天就为大家带来由湖北大学精心制作的一门高能课程——《口译与听力》。让你在面对英文听力时，从“被动听”变为“主动听”，从单向输入变成双向交互，切实提高你的口译能力。

课程推荐

本课程旨在帮助学生通过提升听力水平更好地完成口译任务，是一门帮助学习者提升听力和口译能力的专业基础课。课程分为听力口译关系梳理、听力模块、口译模块三大部分，内容逐步推进，培养学习者学会像译员那样听，从而更高效地增强口译能力。

走进口译，打破听力迷思

口译是接收与输出同步进行的工作，英文听力是口译的第一步。没有扎实的英文听力能力，又怎么听懂他们说的内容，更别提回应他们了。

老师指出，我们在解决英文听力的困难时，往往陷入以下六个迷思：

听力是一个被动技能；

听力是一个单向过程；

学习者只需要多听就行；

听说是单独分开的技能；

听力材料要来自母语为英语的人；

听者应该听懂材料里的所有内容。

这六点都是对英文听力的错误认知。

因此，老师为我们介绍了听力训练的三大重要阶段：听前、听中和听后。

听力三阶段的占比

在三个阶段中，

听前要熟悉当前所得信息，了解听力目的并预测听力内容；

听中需要捕捉信息点，理解材料类型和关键信息；

听后要检查是否听懂文本，发现错误及错误原因，再回到文本处理结构、语法和生词等问题。

根据上面三个阶段的要求，老师提出，我们在平时也要做到以下几件事：

熟悉英文语音语调，积累语法知识并拓展词汇量；

增加世界知识、文化知识与主题知识，即生活常识、不同国家的传统文化与风俗知识以及相关话题知识；

最后需要锻炼自己的速读能力与理解能力，在理解文意的基础上提高阅读速度。

当我们完成对英文听力的处理之后，接下来要面对的是如何在短时间内处理大量的信息。

自上而下or自下而上？语境很重要！

在面对信息的快速流入时，我们要学会综合运用top-down（自上而下）与bottom-up（自下而上）两种信息处理模式。

在top-down模式中，听者从常识入手，把握整体内容大意，了解语篇的叙述背景、叙述方式和话语结构，这有助于大家快速分辨语料出现的场景：到底是日常交流，还是会议新闻。判断出不同语境，能够快速缩小话题范围。毕竟，应该不会有人在国际会议上询问你今天早上几点起床吧？

而在bottom-up模式中，听者往往会抓住某一个关键词，试图理解关键词的意思，这其实是大家在听听力时经常会做的事。但是，捕捉关键词后要懂得将其放回整个语篇中，重新理清文本含义，填补top-down模式下对细节的遗漏。

因此，处理听力材料要学会综合运用两种模式，既要懂得着眼高处，把握大意，也要学会获取信息，填补细节。这样，你听到的才是完整的语篇含义。

会听更要会做笔记

大家会不会遇到这样的问题：自己尽可能记录了所有关键词，但是一旦让你复述所听到的内容，往往都难以成文。这和做笔记的习惯与方式有着密切联系。

学生笔记与译员笔记

比较上面两张图，我们可以清晰地发现，学生记笔记是横向记忆，跟随语流信息记录关键词。

而专业译员的笔记不仅保留关键词，并且利用了特殊符号替代虚拟语义，比如“经济地位上升”写成“eco地”。此外，我们还能看出，这份笔记记录了文本结构：先有总体介绍，再到三部分分说。

文章来源：《信息记录材料》 网址: http://www.xxjlcl.cn/zonghexinwen/2020/0925/760.html