文章目录

一、问题的源起

二、调查研究

1. 研究对象与研究方法。

2. 研究结果分析。

文章摘要:随着初中英语听说考试的逐年推行,英语教师与考生均面临着较大的挑战。英语教师需依据考试内容和形式修缮自身的教学方式和教学重难点;而考生则需要依据自身情况,调整听说训练模式和计划。根据听说考试题型的设置与难易度来看,听后记录信息成了广大师生重点突破的难点和密集训练点。本文通过对某中学初三年级共计241名学生进行问卷调查以及对4位英语教师及部分学生进访谈,发现词汇教学与文本解读是学生和教师在进行"听后记录信息"题型训练时的症结所在,可作为解答该题型的一个突破口。据此,提出了教学建议。

文章关键词:

论文分类号:G633.41

文章来源：《信息记录材料》 网址: http://www.xxjlcl.cn/qikandaodu/2022/0113/2456.html